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软件功能

（1）翻译功能。用户可以在软件界面中点击英文句子，软件会显示相应的中文翻译，帮助学生更好的理解英文。

（2）听一听功能。系统会自动播放当前画面中的英文句子的读音，用户可以鼠标点击寻找。并有提示音提示选择对或错。

（3）看一看功能。系统会自动在画面下方出显当前画面中的英语句子的中文，用户可以通过鼠标寻找相应的英文。并有提示音提示选择对或错

（4）连一连功能（连词成句）。软件会出示相应单元的英文句子，并打顺序，用户通过点击单词重新组成一句英文，并点确认，判断对错，提高学生认读能力。

（5）对一对功能（问答题）。软件会出示相应单元的随机五道英语问答题，用户可以选择相应的答案，并把答案写在文本框中，点确定。

（6）填一填功能（填空题）。软件会出示相应单元的英文句子，用户根据中文提示，判断所缺少的英文单词是什么。并填上，点确认判断对错。

（7）写一写功能(听写)。软件会在显出相应单元的单词或句子的读音，用户可以把正确的内容写入文本框，点确认判断对错。

怎样学好六年级英语？

1．在理解的基础上学习博乐棋牌公司在哪里

学习语法要真正理解，不要死记硬背条条框框。例如家长在辅导孩子英语时，也许会特别强调现在分词和动名词在句子中的不同成分。很多孩子就死记硬背：分词可以作定语、状语、补语、表语；动名词可作定语、主语、宾语、表语。即使这样也经常记混淆。其实分词就相当于形容词。形容词能充当的成分分词基本都能充当；动名词就相当于名词，名词能充当的成分动名词基本都能充当。这样也便于理解为什么动名词能充当主语和宾语，而分词则不能。理解语法并不是要对语法规则刨根到底。每种语言都有它自己的规则。汉语不是没有时态，只是时态的表现形式不像英语那么明显。

2．积极主动归纳、总结语法规则

孩子在学习过程中要善于主动观察、归纳、总结语法规则，不能完全依靠家长、老师的讲解。研究表明，孩子自己归纳总结的语法规则比从书本上学来的记得更好。在孩子一道题或给予详细讲解后，应该让孩子尝试着自己总结规律。实践表明，能自己总结语法规律的孩子，更能对语法进行灵活运用，且在阅读中也便显出反应迅速准确的良好状态。

3．要善于从错误中学习

英语学习中出现错误是不可避免的，孩子在学习时，一方面不要怕犯错误，要大胆地使用英语；另一方面，要注意纠正错误，从错误中学习。发现错误和纠正错误是做英语练习的目的之一。对于老师、家长批改过的作业，一定要仔细看。对批改还不明白的，一定要向家长或同学请教。在口头交际中，不能完全不顾语法，也不能因为怕犯语法错误而不敢开口。完全不顾语法，可能会使语法错误形成习惯，以后想改也改不过来。而因为怕犯错误而不敢开口或在表达中过多地进行自我纠正会影响交际的顺利进行，也可能因此失去很多交际的机会。研究表明，在口头表达中，适度地监控语法的正确性和准确性最有利于孩子提高口语能力。