通过强化计算专题的训练，系统地给孩子复习，让孩子期末成绩进步，增加孩子的自信心。数学差，肯定两个方面弱，一是计算能力，二是应用题。
计算难点在于减法和除法，熟记加减乘除的相关运算法则，勤加练习，不积跬步无以至千里，多积累，多练，自然成竹在心。推荐每天都必须进行相关的计算练习，网上买一些计算练习的练习本吧，天天练，定时定量。
应用题最重要的是理解题意，把重点词语标注出来，例如重要数字，时间、地点等。有的孩子不能正确理解题意，进行思维转换就很有必要。题型大多具有规律，帮孩子进行题型总结也是提升数学成绩的好方法。
每个孩子的学习能力不一，理解能力也不一样，不是所有的孩子都可以适用于同一种学习方法，有的孩子本身就对数学学习很感兴趣，有的孩子就是对数学不感冒，家长也不要着急，像前文所说，多和孩子沟通，与老师交流，找到一个好的学习方面比干着急更有用。
第一章、观察物体
一、拼摆从同一方向看是相同图形的不同几何体；本单元所有要摆的几何体都是由小正方体组合成的，他们中间是不分开的，并且都是边和边的拼摆，不涉及错开的情形；从同一方向观察不同几何体，观察到的图形可能是相同的。根据从某一方向观察到的图形可以摆出多种几何体。
二、根据三个方向观察到的图形确定几何体；
若从侧面看到的几何体的图形为一排小正方形，则小正方形的个数就是几何体的纵向的排数。通常情况下，根据从三个方向观察到的图形可以确定原几何体的形状。还原几何体时，先由从一个方向看到的图形确定基本形状，再去结合另外两个方向看到的图形综合分析。
第二章、因数和倍数
在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。
注意为了研究方便，在研究因数和倍数的时候，我们所说的数指的是自然数。（一般不包括0）。
a÷b=c（a、b、c都是不为0的数），那么b和c就是a的因素，a就是b和c的倍数。因数和倍数是相互依存的关系。
深入拓展：“倍”和“倍数”的区别：倍适用于整数、分数、小数；而“倍数”是相对于因数而言的，只适用于整数；三个不同的非零整数相乘，每个整数都是这三个整数乘积的因数，并且每两个整数的乘积也是这三个整数乘积的因数。
小学五年级是孩子们学习数学的重要时期，这个阶段孩子们的数学基础知识可以快速提升，孩子们寒假可以做新思维寒假作业，本站带来了新思维寒假作业五年级上册答案，家长可以用来辅导孩子学习。帖子兼职哪里找
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